第一节、建设思路  

物流实训室的建设首先必须结合专业培养方案，确定实训室的功能定位与建设目标，然后根据实训室的功能定位，选择合适的物流实体（如配送中心）作为模拟主体，借助物流信息技术、物流设备设施等，通过优化、仿真等方法，构建高度仿真的物流环境。学生在这个仿真的环境中，按照模拟主体企业化运营的形式组织实训教学，通过角色扮演等方法，掌握现代物流中主要环节与活动，熟悉各业务主体的具体运作流程、管理思想，熟悉物流设备的操作，掌握最新的物流管理技术与信息技术，从而提升学生实践操作能力。

第二节、建设目标  

现代物流实训室的建设旨在搭建理论与实践的桥梁,通过学生在模拟环境中的角色扮演, 通过实验项目反复的操作训练，了解各物流管理岗位上需要的技能，深化学生对现代物流理论的理解，培养学生的物流管理水平和操作能力，最终达到提升学生实践操作能力的目标，具体而言：

1.  使学生直观了解物流各个基本环节的操作与管理

   熟悉原材料采购、运输、储存、保管、配送、流通加工、装卸、搬运、信息处理等基本物流环节和操作

   以物流理论科学地指导、完善物流基本环节的运行

   了解物流企业和销售门店的不同操作模式

2.  掌握物流信息的基本流程

   了解物流信息系统应具备的基本功能

   了解物流各操作环节的单证格式的设计、内容

   熟悉物流信息系统中各种单据的生成和流转

   掌握物流模块之间的信息传递和模块内部信息的相互关联

3.  熟练掌握物流设备与技术的原理、方法与基本操作

   货物分类、保存、分拣、盘点、装卸方法与规范

   各类物流设备、设施的操作维护规范

   物流信息技术（电子标签拣货技术、自动识别技术、自动控制技术等）

   熟练信息系统各模块的基本功能

4.  培训学生基本的物流管理与操作能力

   熟悉物流各环节的流程，了解物流各环节的管理与控制方法

   通过系统流程分析，提高学生的物流系统分析和设计、优化的能力

   了解物流公司各岗位上需要的技能

   掌握物流管理基本方法  
第三节、建设原则  
1.  多功能一体化原则

物流实训室建设除了考虑满足基本教学需要以外，还应考虑满足技能考核与技能鉴定、师资及企业职工培训、物流技能竞赛、教产合作服务等多方面的需要，实现多功能于一体。

2.  校企合作建设的原则

一方面，物流实训室建设应该引入有经验的企业共同参与、紧密合作。流程设计、信息系统、单证等既要来源于企业，也要高于企业，以满足教学需要。另一方面，有条件的物流实训室在设计时应考虑引入实体企业真实运作，真正的成为生产性实训基地，提升实训的效果。

3.  实用性与先进性相结合原则

实训室建设既要结合专业培养方案，满足当前教学需求，确保实用，同时，也要紧跟物流技术发展的趋势，适当配置与之相适应的设备设施，做到适度超前并留有可发展的空间，使投入具有先进性、前瞻性。

4.  集成性原则

实训室设计须充分应按照模块化、流程化的思想，形成一个综合的、集成的模拟环境。既要满足单项实训，也要满足综合实训；同时应实现数据互联互通。

5.  安全、柔性、可扩展原则  
第四节、主要建设内容

物流实训室的建设不仅仅是简单的实训设备的安装调试，而是一体化的系统工程，主要建设内容应包括：

   模拟实体的组织架构设计、岗位设置、岗位职责设计

   模拟实体相关管理制度及主要业务流程设计

   实训室场地规划布局、功能模块设计等

   实训室主要设备设施、信息系统配置

   实训项目设计

   相关实训资源建设，包括数据、案例、单证、相关图片与视频、课件、教材、课程建设等

   校企合作实训项目建设